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說明：
一、為表彰優秀教師、樹立典範，規劃專屬教學現場教師經驗分享及心靈交流之網站，教育部委託親子天下股份有限公司建置「教育家」網站（ https://teachersblog.edu.tw ），請轉知所屬教師運用推廣。
二、請鼓勵教師運用文字、照片或影音分享教學現場之心得與觀察，並投稿至「教育家」信箱，經審核通過，可刊登在教育家網站、 FB 粉絲專頁並獲得禮券，旨揭活動摘述如下：
(一)徵件主題：解鎖學習的未來：培養非認知能力，展現無限潛能。
(二)徵件時間
１、第 1 季：即日起至 114 年 8 月 31 日止。
２、第 2 季： 114 年 9 月 1 日起至 114 年 12 月 31 日止。
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上課日期： 114 年 9 月 1 日 開學日~ 115 年 1 月 19 日休業式前一日 。 此上課日期參照教育局公告之 114 學年度行事曆排定。
報名時間： 5 月 2 9 日 四 18:00 至 6 月 1 2 日 四 18:00 止 。
注意事項：
1.本學期原課照舊生，一樣須重新報名，敬請家長留意！
2.二升三請報名「中年級 」、四升五請報名「高年級」。報名時皆請輸入「目前班級」。
3.如學生有常規問題，為保障其他學生權益，經教務處評估後將不允入班或退班處理。
其餘報名細節請詳簡章，或電洽教務處分機 811 郭主任或 814 李組長。
活動說明：教育局與中信科技大學團隊合作，暑假期間引進國外年輕華裔國際學生志工，辦理雙語品格夏令營。
活動時間： 7 月 14 日（一）至 18 日（五） 08:30-11:30 ，共 5 日
對象：本校一至六年級學生(畢業生可報名)，共 60 名。
費用：每名學生收取費用 200 元整。低收入戶、中低收入戶、導師認定家庭經濟困難等身分之學生免收費用。
報名時間：即日起延長至 6 月 12 日(四)18:00 。
注意事項：
1.公告錄取名單後，教務處再發放繳費通知單進行繳費。
2.此為收費活動，為保障參與學生的學習品質，常規表現不佳之學生，教務處將不予錄取。或於活動期間退班。
3.其餘活動細... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立臺灣師範大學 114 年 5 月 8 日師大教育字第 1141012994 號函辦理。
二、「國小四年級低成就學生數學疑難問題與有效教學示例成果分享研習」辦理資訊如下（詳細內容請參閱附件簡章）：
(一)辦理目的：分享本計畫研發之國小四年級低成就學生數學疑難問題與有效教學示例，讓學習扶助教學人員瞭解低成就學生數學疑難問題與教學活動規劃原則。
(二)辦理方式：採 Google Meet 線上會議室進行， https://meet.google.com/bma-jkxz-kof 。請貴校務必薦派教師參與。
(三)辦理時間： 114 年 7 月 23 日(星期三) 9... 觀看完整文章
說明：旨揭數感跨域實驗秀線上說明會暨教師研習，即日起開放全臺國中小學教師申請，相關規範如下列說明：
一、 114 年 4 月 30 日辦理第一梯次說明會後，已公開說明第一批教具與借用流程，並獲得參與教師的熱烈迴響。
二、為計畫擴散計畫效益及開放第二批教具借用申請，規劃辦理第二梯次之國中、國小各 1 場次「線上說明會暨教師研習」。竭誠歡迎各校教師踴躍報名參與，並核發教師研習時數。
(一)活動日期：
１、國小場： 114 年 6 月 18 日（星期三）。
２、國中場： 114 年 6 月 20 日（星期五）。
３、詳細時間請見線上報名表單。
(二)活動地點： Google meet 線上會... 觀看完整文章
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署 114 年 4 月 23 日臺教國署國字第 1140035916 號函暨本局 114 年 4 月 25 日南市教專字第 1140634275 號函賡續辦理。
二、旨揭研習透過亮點教師有效教學策略及班級經營經驗分享，結合數位教學及教師實作共備，藉由自主增能與在地深耕，促進教師專業成長，提升學生學習成效。
三、本案研習簡述說明如下：
(一)日期與時間： 114 年 7 月 1 日（星期二）上午 9 時起至 114 年 7 月 2 日（星期三）下午 4 時止，計 2 日。
(二)地點：國立臺南第二高級中學（地址：臺南市北區北門路二段 125 號）。
(三)參加對象：本市國中小學現職教師（含代理代... 觀看完整文章
說明：
一、邇來迭有教師定期評量命題用語不當等相關事宜，爰請各校確實依據「國民中小學教學正常化實施要點」第 4 點第 2 款第 4 目規定辦理，督導教師落實命審題機制並確實掌握評量品質。
二、承上，請各校確實落實以下事項：
(一)評量前：應由各科審題教師就試題是否符合教學目標、教學進度、文字用語適切性及試題難易度等面向確實審核，必要時應由教務處進行整體把關。
(二)評量後：倘遇爭議或學生、家長就題目及評量結果反映意見，校內應即時啟動專業討論並妥適處理，同時提供明確說明及補救作法予學生及家長。
三、綜上，請貴校加強命題教師對教材用語之敏感度與專業認知，並將相關議題納入教師社群討論，強化同儕回饋與教... 觀看完整文章
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